EconcoverageНовая экономика

Зарождение классической политической экономии

Однако если исключить классовые идеологизированные тенденции и сосредоточиться на констатации единых для "классической школы" теоретико-методологических позиций, то ее общие признаки и отличительные черты от меркантилизма можно представить следующим образом.

Теоретико-методологические характеристики

меркантилистская система

классическая политическая экономия

Главный принцип экономической политики

· протекционизм; политика свободной конкуренции объективно невозможна

· экономический либерализм или полное laissez faire"

Предмет экономического анализа

· преимущественное изучение проблем сферы обращения в отрыве от сферы производства

· преимущественное изучение проблем сферы производства в отрыве от сферы обращения

Метод экономического анализа

· эмпиризм; описание на каузальной основе внешнего проявления экономических процессов. Отсутствие системного изучения всех сфер экономики

· каузальный (причинно-следственный), дедуктивный, индуктивный методы анализа, а также метод логической абстракции. Недооценка обратного влияния на сферу производства факторов сферы обращения

Трактовка происхождения стоимости (ценности) товаров и услуг

· в связи с "естественной" природой золотых и серебряных денег и их количеством в стране

· по однофакторной - затратной характеристике с учетом либо издержек производства, либо количества затраченного труда

Приоритетные принципы экономического анализа.

· выявление причинно-следственной взаимосвязи экономических явлений и категорий

· принцип каузального анализа с последующим построением "генеалогического древа", в основе которого лежит категория "стоимость"

Концепция экономического роста

· посредством приумножения денежного богатства страны благодаря достижению активного торгового баланса (положительного сальдо во внешней торговле)

· посредством увеличения национального богатства, создаваемого производительным трудом в сфере материального производства

Принцип достижения макроэкономического равновесия

· благодаря координирующим и регули- рующим мерам государства

· самоуравновешивание совокупного спроса и совокупного предложения благодаря "закону рынков"

Позиции в области теории денег

· деньги - искусственное изобретение людей;

· деньги - стихийно выделившийся в товарном мире товар;

· деньги-фактор роста национального богатства

· деньги-техническое орудие, вещь, облегчающая процесс обмена

Далее следует обратиться к рассмотрению проблемы хронологических границ классической политической экономии. Этот момент является действительно проблемным, потому что уже второе подряд столетие, принимая почти без споров вопрос о периоде зарождения "классической школы" и первых, как выразился К. Маркс, ее "отцах", ученые-экономисты все еще не пришли к общему выводу о времени завершения и последних авторах данного направления экономической мысли.

Дело в том, что исторически в экономической литературе сложились две позиции толкования того, когда исчерпала себя "классическая школа", - ограничительная (марксистская) и расширительная. Последняя в наши дни, по существу, превращается в общепринятую для большинства интересующихся эволюцией экономических доктрин.

Коротко суть этих позиций такова. Согласно марксистской утверждается, что классическая политическая экономия завершилась в начале XIX в. трудами А. Смита и Д. Рикардо и что затем началась эпоха так называемой "вульгарной политической экономии", родоначальники которой Ж.Б.Сэй и Т. Мальтус хватаются, по словам К. Маркса, "за внешнюю видимость явлений и в противоположность закону явления". При этом главным аргументом, обосновывающим избранную позицию, автор "Капитала" считает "открытый" им же "закон прибавочной стоимости". Этот "закон", по его мысли, вытекает из центрального звена учения Смита и Рикардо - трудовой теории стоимости, отказавшись от которой "вульгарный экономист" обречен стать апологетом буржуазии, пытающимся скрыть эксплуататорскую сущность в отношениях присвоения капиталистами создаваемой рабочим классом прибавочной стоимости. Вывод К. Маркса однозначен: "классическая школа" убедительно раскрывала классовые антагонистические противоречия капитализма и подводила к концепции бесклассового социалистического будущего.

Полезно знать >>>

Определение основных направлений по улучшению производственно-хозяйственной деятельности предприятия
Курсовой проект "Определение основных направлений по улучшению производственно - хозяйственной деятельности предприятия" позволяет закрепить теоретические знания, полученные в курсе "Экономика предприятий (организаций)" и приобрести практические навыки самостоятельной работы с информационными источниками, а также использования новых знаний при решен ...